注重素质教育着眼服务三农/第一私服网

注重素质教育着眼服务三农

　　　　本文作者：李长攸，戚玉华，刘超元
　　震霪编山东省沂水县地处沂蒙山区腹地，有人112万，农业人占90％以上。
　　中小学319所，在校生15．9万人。全县每年有近2万名中学生直接回乡务农或外出打工。但是，这些毕业生回乡不爱乡、务农不懂农、打工不会工的问题曾经十分突出。在中央提出全面实施素质教育的情况下，我们明确提出面向“三农”办教育、围绕服务搞改革的教改思路。1999年春，我局根据农村产业结构调整的需要，决定把发展校园葡萄、创办学校示范基地作为校园经济的着眼点和突破，实现校园经济，带动庭院经济，促进农村经济发展的目标。我局制定下发了《关于两园葡专题讲座、技术培训、学生课外实践等方式对广大师生进行指导、推广，“两园葡萄”在全县迅速发展起来。我县的泉庄乡水土气候适宜葡萄生长，多年前，乡里就号召种葡萄，但是直到1998年，全乡葡萄种植面积只有2000亩。我局提出发展“两园葡萄”的要求，与乡党委、政府想到一起来了。全乡校校创办葡萄示范园。开设葡萄管理课。学生每人在自家庭院里种3棵葡萄，教师带头在自家责任田里栽种葡萄。学校还从外地引进葡萄新品种，把修剪下来的葡萄枝条培植成苗后，无偿提供给农民．3年累计无偿提供给农民的成品苗达7万余株，举办农没成规模。
　　近年来。镇政府大力调整产业结构，把发展林果业作为主导产业来抓，引导农民发展板栗。这个镇的各校主动引进尖顶油栗、红光、石丰等10多个优良品种在学校示范园培育．把育好的苗子发放给学生回家种植。学校利用示范基地做给农民看，领着农民干。
　　几年过去了，崔家峪成了全县板栗生产基地。年产500余万公斤．实现收入2600余万元。崔家峪初中学生李光亮毕业回村后，与父母一起承包山地150亩种植板栗，运用在校学到的板栗栽培管理知识，指导生产，年收入3万余元。在他的带动下。全村135户家家有了板栗园。成了当地农民的摇钱树。萄栽培的实施意见》，在基础较好的8个乡镇先行试点，之后全面推开。农村学校利用空闲地建起葡萄示范园，作为学生的实践基地。开设劳技课组织学生学习和实践，传授葡萄栽培管理知识。学生学会后，回家教父母。要求农村学生每人回家栽3棵葡萄传奇的。
　　葡萄苗子由县勤工俭学办公室统一提供。资金由学校和村委会共同解决。按照“大面积成片、狭长地段成畦、墙根处成线、路两旁成行、狭长地块成株”的布局要求。在校园和农村学生家里栽植了葡萄。学校采取建档立卡、挂牌编号、责任到人、检查评分等方法对葡萄进行科学管理。
　　同时，县勤办还通过召开“两园葡萄”现场会、蟹霹麟民培训班192期，受训果农达1．6、万人次。
　　学校还成立了支农服务队，深入农村义务指导农民种植葡萄，利用“明白纸”、黑板报等形式。向农民宣传科学管理知识，带动了农民种植葡萄的积极性。2004年，全乡葡萄发展到1．4万亩。泉庄乡成了远近闻名的葡萄之乡，葡萄成为泉庄乡的支柱产业。被命名为“省级标准化葡萄生产示范基地”和“国家级绿色食品”，仅葡萄一项，农民人均年纯收入达到1400余元。
　　崔家峪镇是沂水西部一个山区乡镇，在板栗种植上有得天独厚的条件。但由于农民长期恪守“以粮为本”的老传统，板栗种植零星分散，一直目前。全县农村校校有学生实践基地。各校因地制宜。结合农村产业结构调整和农民需要创办了许多科技示范基地。
　　共建起葡萄、板栗、药材、长毛兔等示范基地300余处，计1000多亩。校园葡萄就达49万棵，仅此一项，每年的经济收入600余万元。
　　学校示范基地和科技示范园．成为农村中小学向农民传播科技知识、市场信息的载体，起到了示范引导作用。学生既学文化知识，又学实用技术，培养了创业理念。许多学生找到了用武之地，学校拓展了服务功能。为农村培养了一批有文化、懂技术的新型农民。(山东沂水县教育局276400李长攸戚玉华刘超元)。
　　本文《注重素质教育着眼服务＂三农＂》 --- 作者：李长攸，戚玉华，刘超元

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